和一个强势自私的老师搭班是什么感受？

和一个强势自私的老师搭班是什么感受？换个角度看问题，也许是个快乐的事。要是从一般情况看，是噩梦。1.她会占用所有的课余时间，只要是自习课，人家肯定在班里，逼着学生做他的作业。2.她会很厉害，学生都怕她。遇见过这样的老师，是个英语老师，多次见学生在我的语文课上做英语作业，起初很恼火，后来听学生说，她布置了很多作业，学生如果做不好，会挨骂，甚至挨打。而且不准听课，就是在其他课上，她会逼带着学生到办公室做英语作业。考试考不好，日子更难过，她会每节课都要训斥一番，让你痛不欲生。3.她所教的这门功课成绩会很好，但是其他学科可能会很糟糕，几乎所有的搭班老师都是义愤填膺。但是，领导面前她 会很好吃香，因为她教的纳闷成绩很好，领导会说，人家的教学水平高。于是乎，她成为红花，其他老师都是绿叶。但是你要是换个角度看，也不错哦！我做过多年班主任，不止一次与这样的老师搭班，不过总体配合还算和谐。1.我是班主任，饭后时间被的班主任必须到班级看着学生做作业，我就可以呆在办公室里休息一会，因为班级里，她肯定在，相当于担任着副班主任，帮里我很大的忙。自习课也是，别的班级如果没人可能会乱，遇到领导查课，还会受批评。而我根本不去考虑。因为她肯定在教室！2.作为班主任，要而无法跟她争时间，于是逼迫着自己去更好的备课，就必须把课堂效率提高上去，就想着如何更好的利用课堂时间，把该讲的知识讲透彻，把重点讲清楚，还要让学生掌握了，就需要每节课最后几分钟，做下训练，把作业尽量当堂完成。学生的学习效率提高了，自己的教学能力也得到了提高。3.成就了自己的高大形象。因为她每天都要多次与学生接触，而且很严厉，学生对她更多的是害怕。但是心里是厌烦的，有时学生在我跟前吐槽她，我就跟学生进行解释，无论如何，老师是敬业的，也是对学生负责任的。不然，她在办公室里休息不是更好吗？给你们辅导功课，就是敬业的表现啊！而因为自己课后作业少，课堂上讲课容量大，学生成绩还不错，学生觉得这个班主任还是不错的，自己的好形象就在学生心里树立起来了。4.自己有时需要请假，自己拉下来的课，几乎全被她包了，而且不带还的，也从不要代课费，我自己对她还是很感谢的。总之，换个角度看问题，和一个强势自私的老师搭班也会很不错，把噩梦变成和谐，也是一种智慧。

“听说李老师又落聘了，这是县管校聘以来李老师第二次处于无人问津的尴尬境地”！我赶紧向侄女证实，因为这李老师可是个“名人”呀，教两个班的数学，“中考”全县排名第一，据说年终考核，光绩效奖和年终奖（政府比照公务员标准发放，由教育局制定发放方法）就比别人多刨了一大堆！这么优秀的教师怎么会没人要呢？这是去年发生在xx中学的事！听侄女讲，这李老师其实是校长从外地“误”招来的（校长秘讲）！她师大毕业，业务过硬是不争的事实（那一摞摞县市赛课获奖证书就是最好的证明），但她有一个非常致命的弱点就是强势、自私，缺乏全局观念！“她一花艳放，其它花就得蔫掉”！听说她那位在公安局当刑警大队长的伟（高大）丈夫，回到家里都只能当“耙耳朵”……听侄女讲，她有几大特点：①她的数学常年布置两套作业，即课堂作业和家庭作业（主要刷题），且量大！有心人作过估算，仅数学这科就要占尽学生课堂外学习时间的3/4，即使跟她拼挤，至少也要占1/2……跟她搭班的老师苦不堪言……给人的印象，她所教两个班的学生好像每天都在做数学作业似的……连班主任给打招呼也没有多少效果！②她工作非常“认真负责”，常通过微信督促家长监督孩子完成数学作业（到校后她还要一一检查（没做好的罚重作等），家长们说“娃娃每天回家做完李老师的作业，就眼皮打架想睡啦”！③她是校外“补习机构”的“天敌”！她很会“见缝插针”抢时间！特别是临近期末的一个多月，她“双休”让学生刷题厉害得很！她所教两个班的学生没有一个敢去参加校外补习的！因为做完其它科作业后的时间， 全被数学填满啦！谁还有时间弄娃娃去补习……恶果：①学习需要平衡发展，中考升学划线录取，讲得是总分，而非单科成绩！②中学考试科目有：语文，数学，英语，物理，化学，生物，历史，地理，政治……偏科（尤其是主科）学生即使考上高中，高考也会跟“985”，“211”无缘！③因此像李老师这样的教师，在学校里一般是不被班主任看好的！她那种“霸道”的性格，不仅影响了班级的整体教学质量，影响了大家目标任务的完成，从长远看，还直接影响了学生的前途……当然这李老师后来经校长做工作被侄女收编啦！侄女当着学校领导的面给她“约法三章”（侄女当班主任也是个厉害角色），说是如果做不到就要……听说经过这一番折腾后，李老师也“醒”啦，改得多啦！

跟强势自私的老师搭班简直是人生噩梦。有一次她的早读课，副校长来办公室发脾气，说我班教室里没老师乱糟糟的。我说不是我的课，副校长说我是班主任。我只好去了。结果吃力不讨好，她来了见我在教室里，当着学生的面指责我不该占她的课。我说了原委，她根本不相信，说她安排学生读书的，怎么可能乱糟糟？末了，还骂了一句扯屁蛋，也不晓得是骂副校长还是骂我。她从不按点上下班，没课就不见人影。被学生写联名信告到校长那里，她在办公室里指桑骂槐，说是我指使学生告她的。骂很多难听的话。在教室里当着学生的面骂，不想要我教，自己滚！我家**有人，后台硬得很！之前跟她配班的老师生病请假做手术，学校要求她带两个星期班主任，她就骂那个老师，寒假不做手术，暑假不做手术，偏偏这时候做，差火！最无语的是，后来学校忘记扣那个老师请病假的钱，她竟然跑去跟校长闹，凭什么不扣他的钱！她儿子在她班上的时候，班主任老师排的卫生值日表，她直接把她儿子的名字划掉。几十年，没有跟她能搭班两年的。（图片来自网络）

　　　　我所在学校，教师上课实行聘任制。先由学校聘任班主任，后由班主任聘任老师。多年前，作为班主任，我想聘吴老师（化名），可他婉言谢绝了。我深问原因，他说，不喜欢我班级团队某位老师，不愿意与之共同执教同一个班级。尽管我一再劝说，各人教各人的课，井水不犯河水，不会发生不愉快的事。可吴老师始终没有松口，最后只好作罢。　　在大千世界中，因三观不同，各人处事方法必然不尽相同。在纯净的校园内，教师之间基本没有你死我活的斗争，但有人的地方难免存在一些分歧和矛盾。在敲打这篇文章前，我简单地浏览一些友友的回答，或者说是同行的回答。许多人说教师强势自私的表现，主要体现在教学方面。他们为了提高学生成绩，搞题海战术，把学生叫到办公室，霸占早读课和自习课等，严重抢占了学生学习其它学科的时间。　　依我个人观点，仅仅因某个教师工作勤奋，似“拼命三朗”，挤占学生学习其它学科时间，就说这个老师太强势太自私，真的有点牵强附会。其实他们工作疯狂，泡在教室，布置作业多，也许主观上并不想抢占其它学科时间，仅仅想把工作做得尽量完美，把学生成绩提高，担心所教学科成绩拖了学生后腿。深入地想一想，这些老师废寝忘食地工作，其实很辛苦。当然他们的做法，也可能存在“自私”，拼命工作，把教学成绩提上来，有利于自己在评优、评职称等占优势。我想这是正常心理，相对于有的教师，工作不卖力，教学没有业绩，却在荣誉面前绞尽脑汁，不择手段，前者更值得赞赏。　　作为班主任，我很喜欢这样强势的老师，他们的教学成绩一般很优秀，学生考试拿高分，也给班主任脸上争了光。同时他们的存在，也给其他任课老师造成无形的压力。同一个班级同样的学生，强势老师所执教学科成绩年级第一，其它学科若倒数，任课老师肯定有点压力。压力变成动力，他们也会加倍勤奋工作，不能让学生成绩落在末尾。若在一个班级，老师之间形成你追我赶的局面，这个班级成绩一定很突出。当然这样做，教师和学生都很辛苦，但是话说回来，不辛苦，又怎么能取得好成绩呢？　　　　

强势自私的老师应该每个学校都有，但是能强势到领导，同事，家长，学生都反感的老师不会太多吧！今天我来分享一个全区闻名的一个数学老师，这个老师堪称是一个传奇了！这个老师（我们姑且称为王老师），女，今年已经49岁，教初中数学，无论是大考小考，还是区级联考都能把她任教的班级教成稳稳地第一名，但是虽然她的成绩这么优异，没有一个学校愿意要她，任教20几年里，她已经把全区所有的十一所初中转完了一遍了，今年她被调到了我校初中部，一到岗，她就主动要求当班主任！一.一个月不到班主任被免职。王老师算是一个好老师，对自己的专业也研究到家了，有了班主任的权限，孩子们几乎所有的时间都在学数学，王老师已经把数学研究到哪个年级哪个学期就是考哪些题，无论孩子的智力如何，即使是背，也要孩子把这些题型背过，王老师处罚孩子极狠，在这一个月里，领导们已经快崩溃了----投诉举报的就没断过。有家长打电话的，有老师们反映的，有学生找领导的。不到一个月，就停了班主任工作！二.涛声依旧！班主任被免除了，但是还是任课老师，每个课间都要提前安排好那几个孩子一下课立马去她的办公室，做相应的习题，（不去，.......），晚上留下足够的作业，其他的作业做不做没关系，这些作业不做，可以试试。不服不行，这个班除了几个有智力障碍的，多数学生拿出任何一道数学题，都能很快地做出来，孩子们说都背过了！三.考试成绩.可以想象，考试成绩是怎么样的，数学毫无疑问，其他科目也毫无疑问。曾经有老师想和她交流交流-----剽悍的人生不需要解释。最后吵的那个老师节节败退，都快哭了，真想找个地缝钻起来！四.没人喜欢！成绩这么好，但是没有人喜欢。领导们不喜欢，整体学校里鸡飞狗跳，上级部门找，整体投诉你们学校，同事们不喜欢，没法正常上课，要求调班，家长们不喜欢，老师没有素质，即骂家长，也骂学生，学生们不喜欢，体罚侮辱！所以，虽然成绩这么好，居然没有任何荣誉称号！曾经也有好心的老师想劝劝：还有几年就退休了，算了吧，万一出事，不能安全退休了！哎....，剽悍的人生不用解释，本性难移，实际上不光在工作上，在家庭中，交往中，日常中剽悍都体现得淋漓尽致！几乎所有的老师都有这么一个想法：如果让王老师辞职，开一个辅导班，就辅导初中数学，绝对比在学校里混得好得多！（王老师是一个超级厉害的人物，已经把初中数学研究到家了，她能准确地把每一个年级的每一个题型都练到面面俱到，就是讲题时，不注意形象，骂骂咧咧的，学生跟着她都能飞速提高，绝对是高手中的高手，致命缺陷就是太强势了）王老师，堪称是我区的一个传奇人物，只要是在她的教导下，无论是初一初二还是初三，半年时间就能把一个最差的班教成最好的班。作为一个家长：你愿意把你的孩子交给这么厉害的老师吗？